Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana

Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Especialitat Llengua i Literatura Catalana. Curs: 2019-2020. Tutor: Joan Marc Ramos.

Detalles Bibliográficos
Autor: Masana Vintró, Marta
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/169370
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/169370
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació inclusiva
Migrants
Treballs de fi de màster
Inclusive education
Master's theses
id ES_b292e2f2c4e85c8bcc1535e0caa12b03
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/169370
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardanaMasana Vintró, MartaEducació inclusivaMigrantsTreballs de fi de màsterInclusive educationMigrantsMaster's thesesMàster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Especialitat Llengua i Literatura Catalana. Curs: 2019-2020. Tutor: Joan Marc Ramos.[cat] Aquest treball comença contextualitzant la presència d’alumnat nouvingut al sistema educatiu català, el marc legal en el qual s’inscriu i la tasca de l’escola inclusiva com a model integrador d’aquest alumnat, per acabar proposant un model de proposta didàctica integradora dissenyada per a un context específic: alumnat nouvingut d’incorporació tardana, poc nombrós, a l’escola concertada, sense aula d’acollida i amb poc suport lingüístic que fins avui s’ha vist exclòs en la participació de l’assignatura de Llengua i Literatura Catalana. Com a resposta a aquesta exclusió, en aquest treball es proposa una intervenció didàctica inspirada en les programacions multinivell i basada en el treball cooperatiu que s’exemplifica amb una seqüència didàctica que treballa el gènere periodístic de l’entrevista.[eng] This work begins by contextualizing the presence of immigrant students in the Catalan education system, the legal framework in which they enroll and the work of the inclusive school as an integrative model of these students, to end up proposing a model of integrative didactic proposal designed for a specific context: new students of late incorporation, few in number, in the charter school, without a reception classroom and with little linguistic support that until now has been excluded in the participation of the subject of Language and Catalan Literature. In response to this exclusion, this paper proposes a didactic intervention inspired by multilevel programming and based on cooperative work that is exemplified by a didactic sequence that works the journalistic genre of the interview.Ramos Sabaté, Joan Marc2020info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/169370Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomesreponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc by-nc-nd (c) Masana Vintró, Marta, 2020http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1693702026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
title Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
spellingShingle Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
Masana Vintró, Marta
Educació inclusiva
Migrants
Treballs de fi de màster
Inclusive education
Migrants
Master's theses
title_short Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
title_full Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
title_fullStr Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
title_full_unstemmed Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
title_sort Proposta didàctica per a la inclusió d’alumnat nouvingut d’incorporació tardana
dc.creator.none.fl_str_mv Masana Vintró, Marta
author Masana Vintró, Marta
author_facet Masana Vintró, Marta
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ramos Sabaté, Joan Marc
dc.subject.none.fl_str_mv Educació inclusiva
Migrants
Treballs de fi de màster
Inclusive education
Migrants
Master's theses
topic Educació inclusiva
Migrants
Treballs de fi de màster
Inclusive education
Migrants
Master's theses
description Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Especialitat Llengua i Literatura Catalana. Curs: 2019-2020. Tutor: Joan Marc Ramos.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/169370
url https://hdl.handle.net/2445/169370
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-nd (c) Masana Vintró, Marta, 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-nd (c) Masana Vintró, Marta, 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869417066097803264
score 15,300724

Similares en LA Referencia