Modelo de Convivencia en Educación Primaria

Las escuelas que son comunidades de aprendizaje trabajan por la superación de la violencia de género siguiendo la línea de socialización preventiva y desarrollando el modelo dialógico de resolución de conflictos. En este artículo, a través de la realización de un estudio de caso en un aula de segund...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Carbonell Sevilla, Sara, Cantero Rodríguez, Nuria, Navarro Sánchez, María, Melgar Alcantud, Patrícia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/20774
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/20774
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Convivència escolar
School coexistence
id ES_b2003e32ae2636e69ff6fab0d6d7bb94
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10256/20774
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Modelo de Convivencia en Educación PrimariaCarbonell Sevilla, SaraCantero Rodríguez, NuriaNavarro Sánchez, MaríaMelgar Alcantud, PatríciaConvivència escolarSchool coexistenceLas escuelas que son comunidades de aprendizaje trabajan por la superación de la violencia de género siguiendo la línea de socialización preventiva y desarrollando el modelo dialógico de resolución de conflictos. En este artículo, a través de la realización de un estudio de caso en un aula de segundo de primaria, identificamos algunas de las interacciones sociales que están contribuyendo a afrontar situaciones de violencia que ocurren en la escuela, así como transformar las relaciones entre el alumnado. Estas interacciones han sido reflexionadas en el marco de las tertulias literarias dialógicas. Su análisis ha puesto de relieve, como estrategias efectivas para la mejora de la convivencia en las escuelas, romper el silencio frente a la violencia y potenciar la implicación de todo el alumnado en su denuncia y abordajeCol·legi Oficial de Psicòlegs del País Valencià2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpeer-reviewed12 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/20774http://hdl.handle.net/10256/20774Informació psicològica, 2016, vol. 111, p. 91-102Articles publicats (D-P)Carbonell Sevilla, Sara Cantero Rodríguez, Nuria Navarro Sánchez, María Melgar Alcantud, Patricia. 2016 Modelo de Convivencia en Educación Primaria Informació psicològica 111 91 102reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Españolinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.14635/IPSIC.2016.111.5info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1989-9076info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/0214-347XReconeixement 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/207742026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Modelo de Convivencia en Educación Primaria
title Modelo de Convivencia en Educación Primaria
spellingShingle Modelo de Convivencia en Educación Primaria
Carbonell Sevilla, Sara
Convivència escolar
School coexistence
title_short Modelo de Convivencia en Educación Primaria
title_full Modelo de Convivencia en Educación Primaria
title_fullStr Modelo de Convivencia en Educación Primaria
title_full_unstemmed Modelo de Convivencia en Educación Primaria
title_sort Modelo de Convivencia en Educación Primaria
dc.creator.none.fl_str_mv Carbonell Sevilla, Sara
Cantero Rodríguez, Nuria
Navarro Sánchez, María
Melgar Alcantud, Patrícia
author Carbonell Sevilla, Sara
author_facet Carbonell Sevilla, Sara
Cantero Rodríguez, Nuria
Navarro Sánchez, María
Melgar Alcantud, Patrícia
author_role author
author2 Cantero Rodríguez, Nuria
Navarro Sánchez, María
Melgar Alcantud, Patrícia
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Convivència escolar
School coexistence
topic Convivència escolar
School coexistence
description Las escuelas que son comunidades de aprendizaje trabajan por la superación de la violencia de género siguiendo la línea de socialización preventiva y desarrollando el modelo dialógico de resolución de conflictos. En este artículo, a través de la realización de un estudio de caso en un aula de segundo de primaria, identificamos algunas de las interacciones sociales que están contribuyendo a afrontar situaciones de violencia que ocurren en la escuela, así como transformar las relaciones entre el alumnado. Estas interacciones han sido reflexionadas en el marco de las tertulias literarias dialógicas. Su análisis ha puesto de relieve, como estrategias efectivas para la mejora de la convivencia en las escuelas, romper el silencio frente a la violencia y potenciar la implicación de todo el alumnado en su denuncia y abordaje
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
peer-reviewed
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10256/20774
http://hdl.handle.net/10256/20774
url http://hdl.handle.net/10256/20774
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.14635/IPSIC.2016.111.5
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1989-9076
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/0214-347X
dc.rights.none.fl_str_mv Reconeixement 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Reconeixement 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 12 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Col·legi Oficial de Psicòlegs del País Valencià
publisher.none.fl_str_mv Col·legi Oficial de Psicòlegs del País Valencià
dc.source.none.fl_str_mv Informació psicològica, 2016, vol. 111, p. 91-102
Articles publicats (D-P)
Carbonell Sevilla, Sara Cantero Rodríguez, Nuria Navarro Sánchez, María Melgar Alcantud, Patricia. 2016 Modelo de Convivencia en Educación Primaria Informació psicològica 111 91 102
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416998320996352
score 15.811543

Similares en LA Referencia