Motivación, autoconcepto físico, disciplina y orientación disposicional en estudiantes de Educación Física

Estudiar las relaciones existentes entre varios elementos claves para el rendimiento académico de los alumnos como son: la motivación, las estrategias de disciplina del profesor y la percepción del autoconcepto físico que muestra al alumno en el contexto de la Educación Física con el fin de conocer...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hellín Rodríguez, María Gloria
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/89130
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/89130
http://hdl.handle.net/10803/10787
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación física
concepto de sí mismo
disciplina
análisis de correlación
análisis de varianza
actitud del alumno
análisis de regresión
motivación del rendimiento
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