El estudio netnográfico de comunidades transmedia en torno al podcast: nuevos horizontes en la investigación de ecologías de aprendizaje digitales

El mundo digital está asistiendo a una explosión de ecologías de aprendizaje conformadas en torno a los cibermedios. Casos como el del podcasting, un medio emergente cuyos contenidos aglutinan comunidades virtuales que interactúan de forma horizontal, intercambiando y co-construyendo conocimiento. E...

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Bibliographic Details
Authors: Celaya-Echarri, I. (Iñaki)|||/items/33a6c7fa-3ba5-46e1-8f40-3fff64e98fb5, Naval, C. (Concepción)|||/items/3494fe0e-c3d3-4baa-a832-4248432fc404, Arbués, E. (Elena)|||/items/84126248-f501-4cc2-9ab9-37a8c3255d23
Format: article
Publication Date:2020
Country:España
Institution:Universidad de Navarra
Repository:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/59552
Online Access:https://hdl.handle.net/10171/59552
Access Level:Open access
Keyword:Podcast
Educomunicación
Ecologías de aprendizaje
Educación no formal
Investigación cualitativa
Netnografía
Educommunication
Learning ecologies
Non-formal education
Qualitative research
Netnography
Description
Summary:El mundo digital está asistiendo a una explosión de ecologías de aprendizaje conformadas en torno a los cibermedios. Casos como el del podcasting, un medio emergente cuyos contenidos aglutinan comunidades virtuales que interactúan de forma horizontal, intercambiando y co-construyendo conocimiento. En consecuencia, este trabajo aborda las comunidades de aprendizaje relativas al podcast mediante un proceso reflexivo centrado en reducir la confusión que genera la naturaleza virtual del objeto de estudio: unos espacios de participación fragmentados y coordenadas espaciotemporales distintas a las del mundo real. Para ello, se utiliza la netnografía para conceptualizar la comunidad de aprendizaje virtual y analizar su estructura transmedia, repartida en múltiples escenarios de participación social. La propuesta es extrapolable a otras comunidades virtuales y busca atraer a la comunidad educativa hacia entornos digitales que se sitúan en el ámbito de la educación no formal.

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