La geometría analítica en España durante el siglo XIX : estudio de las soluciones negativas de una ecuación

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Sierra, Isabel María, González Astudillo, María Teresa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/165928
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/165928
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza secundaria
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spelling La geometría analítica en España durante el siglo XIX : estudio de las soluciones negativas de una ecuaciónEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasSánchez Sierra, Isabel MaríaGonzález Astudillo, María Teresaenseñanza secundariahistoria de la educaciónmateria de enseñanzageometríasolución de problemaslibro de textoanálisis de contenidoeducación científicas. XIXResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe muestra el estudio e interpretación de las soluciones negativas de un problema geométrico presentes en los libros de texto de Geometría Analítica utilizados en España durante el siglo XIX. Mediante el análisis de contenido de once obras se han identificado tres interpretaciones de las soluciones negativas: indican un cambio de posición, señalan un error en las hipótesis del problema o una posible modificación del enunciado que da lugar a un problema más general, o bien la existencia de una cantidad inversa.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/165928reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2017, v. 35, n. 3, noviembre ; p. 89-106info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1659282026-05-28T18:21:31Z
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