Metodologías activas en una inmersión educativa de español como lengua extranjera: “Rumbo a Andalucía: escape room lingüístico por el sur de España”

(ES)El siguiente Trabajo de Fin de Máster se centra en la importancia de la adquisición de la lengua extranjera desde la competencia cultural en español a partir de materiales didácticos basados en metodologías activas. Dominar los distintos enfoques y metodologías actuales en este campo de la pedag...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pérez Pérez, Estela de los Remedios
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/25623
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/25623
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Español como lengua extranjera
5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of languages
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spelling Metodologías activas en una inmersión educativa de español como lengua extranjera: “Rumbo a Andalucía: escape room lingüístico por el sur de España”Pérez Pérez, Estela de los RemediosEspañol como lengua extranjera5701.11Enseñanza de lenguasTeaching of languages(ES)El siguiente Trabajo de Fin de Máster se centra en la importancia de la adquisición de la lengua extranjera desde la competencia cultural en español a partir de materiales didácticos basados en metodologías activas. Dominar los distintos enfoques y metodologías actuales en este campo de la pedagogía puede ayudar a los docentes a experimentar una evolución considerable en lo relacionado con el proceso de enseñanza de ELE y su inmersión cultural. En este trabajo se presenta una secuencia basada en el escape room como instrumento para mejorar habilidades y competencias en español, explorando a través de las metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) o la gamificación. El foco de interés de nuestro estudio es por tanto la integración de cultura y lengua como una combinación significativa en lo que se refiere a la adquisición de una lengua extranjera. Para ello, presentamos una propuesta didáctica en la que integramos todas las competencias de la lengua .(EN)The following Master's Thesis focuses on the importance of foreign language acquisition from the perspective of of the foreign language from the cultural competence in Spanish using didactic materials based on active methodologies. Mastering the different approaches and methodologies currently used in this field of pedagogy can help teachers to experience a considerable evolution in relation to the teaching process of ELE and its cultural immersion. This paper presents a sequence based on the escape room as an instrument to improve skills and competences in Spanish, exploring through active methodologies such as Project Based Learning (PBL) or gamification. The focus of our study is therefore the integration of culture and language as a meaningful combination in terms of foreign language acquisition. To this end, we present a didactic proposal in which we integrate all language competences.Jaén: Universidad de JaénBiedma Torrecillas, AuroraUniversidad de Jaén. Filología Española202420242024info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/25623reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/256232026-05-27T06:37:21Z
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