La potenciación del autoconcepto para la mejora del rendimiento académico
[ES] El siguiente Trabajo de Fin de Máster está basado en la elaboración y desarrollo de un Programa de Orientación e Intervención Psicopedagógica enfocado a la potenciación del autoconcepto para la mejora del rendimiento académico. Se estructura en torno a los tres ámbitos de actuación de la Ori en...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/5358 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/5358 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Orientación Educativa 5801.05 5801.06 5801.07 Autoconcepto Self-Concept Autoestima Self- Esteem Rendim iento Académico Academic Performance |
| Sumario: | [ES] El siguiente Trabajo de Fin de Máster está basado en la elaboración y desarrollo de un Programa de Orientación e Intervención Psicopedagógica enfocado a la potenciación del autoconcepto para la mejora del rendimiento académico. Se estructura en torno a los tres ámbitos de actuación de la Ori entación Educativa (Acción Tutorial, Atención a la Diversidad y Orientación Académica y Vocacional) y está previamente fundamentado teóricamente. Está dirigido a alumnos de 6º de Primaria que presentan un nivel de autoconcepto negativo y, a su vez, un bajo rendimiento académico, por lo que el principal objetivo es favorecer un autoconcepto positivo y mejorar los resultados escolares de los alumnos. Este Programa se propone por parte del Equipo de Orientación Educativa y es desarrollado por el tutor de cada grupo. |
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