Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.

És fora de dubte la importància social i instrumental de la lectura, i des de fa anys l'ensenyament intenta trobar l'enfocament adequat perquè sigui realment eficaç des del punt de vista de la comprensió. Aconseguir aquesta eficàcia implica l'ús d'estratègies adequades, que s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Postigo, Rosa Maria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/121825
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/121825
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lectura
Comprensió
Ensenyament
Reading
Comprehension
Teaching
id ES_b03779fa876d08078dcd13baac806a2f
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/121825
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.Postigo, Rosa MariaLecturaComprensióEnsenyamentReadingComprehensionTeachingÉs fora de dubte la importància social i instrumental de la lectura, i des de fa anys l'ensenyament intenta trobar l'enfocament adequat perquè sigui realment eficaç des del punt de vista de la comprensió. Aconseguir aquesta eficàcia implica l'ús d'estratègies adequades, que s'apliquin a l'escola a textos cada vegada més difícils i variats i de lectures amb finalitats progressivament diversificades, a mesura que s'avança en els nivells educatius. Els darrers anys hi ha hagut entre nosaltres un increment de publicacions en aquesta línia: Enseñanza de la comprensión lectora, de T. H. Cairney, s'hi inscriu. L'experiència docent de l'autor a diveros centres d'ensenyament australians, autors com ara K. Goodman, Halliday, Bruner, Vigotsky, etc, i les seves pròpies investigacions l'han portat als plantejaments sobre la comprensió lectora que presenta en aquesta obra.ICE Universitat de Barcelona1993info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/121825Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140590Temps d'Educació, 1993, num. 9, p. 289-291cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 1993http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1218252026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
title Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
spellingShingle Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
Postigo, Rosa Maria
Lectura
Comprensió
Ensenyament
Reading
Comprehension
Teaching
title_short Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
title_full Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
title_fullStr Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
title_full_unstemmed Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
title_sort Recensió a l'obra Enseñanza de la comprensió lectora de CAIRNE Y MORATA, Madrid, 1992, 326 p.
dc.creator.none.fl_str_mv Postigo, Rosa Maria
author Postigo, Rosa Maria
author_facet Postigo, Rosa Maria
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Lectura
Comprensió
Ensenyament
Reading
Comprehension
Teaching
topic Lectura
Comprensió
Ensenyament
Reading
Comprehension
Teaching
description És fora de dubte la importància social i instrumental de la lectura, i des de fa anys l'ensenyament intenta trobar l'enfocament adequat perquè sigui realment eficaç des del punt de vista de la comprensió. Aconseguir aquesta eficàcia implica l'ús d'estratègies adequades, que s'apliquin a l'escola a textos cada vegada més difícils i variats i de lectures amb finalitats progressivament diversificades, a mesura que s'avança en els nivells educatius. Els darrers anys hi ha hagut entre nosaltres un increment de publicacions en aquesta línia: Enseñanza de la comprensión lectora, de T. H. Cairney, s'hi inscriu. L'experiència docent de l'autor a diveros centres d'ensenyament australians, autors com ara K. Goodman, Halliday, Bruner, Vigotsky, etc, i les seves pròpies investigacions l'han portat als plantejaments sobre la comprensió lectora que presenta en aquesta obra.
publishDate 1993
dc.date.none.fl_str_mv 1993
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/121825
url https://hdl.handle.net/2445/121825
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140590
Temps d'Educació, 1993, num. 9, p. 289-291
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 1993
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 1993
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416789141618688
score 15,300724

Similares en LA Referencia