Motivación de los profesores de matemáticas al usar la calculadora
Este estudio examina el impacto del uso de calculadoras en la motivación de los profesores en el aula. La introducción plantea la importancia de la motivación docente para mejorar la enseñanza, especialmente cuando se integra tecnología en el proceso educativo. La metodología se basó en una encuesta...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/5341 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/5341 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivación Tecnología Matemáticas Calculadora Motivation Technology Math Calculator 5802 Organización y Planificación de la Educación 12 Matemáticas |
| Sumario: | Este estudio examina el impacto del uso de calculadoras en la motivación de los profesores en el aula. La introducción plantea la importancia de la motivación docente para mejorar la enseñanza, especialmente cuando se integra tecnología en el proceso educativo. La metodología se basó en una encuesta aplicada a profesores de educación básica superior y el bachillerato, con el objetivo de identificar factores que influyen en su motivación al utilizar calculadoras como herramienta didáctica. Los resultados muestran un alto nivel de motivación entre los docentes, destacando que las calculadoras son percibidas como un recurso valioso que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, se identificaron variables clave que influyen en la motivación, tales como el nivel educativo en el que enseñan, el género y el tipo de calculadora utilizada. En conclusión, el uso de calculadoras contribuye positivamente a la motivación de los profesores, y la combinación de ciertos factores puede potenciar o disminuir este efecto, lo que sugiere la importancia de adaptar la capacitación y recursos tecnológicos según las características de los docentes. |
|---|