Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Roca de Larios, Julio, López Serrano, Sonia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/178113
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/178113
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
pronunciación
medios de enseñanza
portafolio
id ES_afbc76c858799ef9e95c8735ca3edaae
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/178113
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglésDidáctica (lengua y literatura)Roca de Larios, JulioLópez Serrano, Soniaenseñanza de lenguaslenguas extranjeraslengua inglesapronunciaciónmedios de enseñanzaportafolioResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español, inglés y francésSe presentan una serie de consideraciones prácticas sobre la elaboración y el empleo del portafolio del estudiante como alternativa metodológica en la enseñanza universitaria. Se delimita, en primer lugar, lo que se entiende por portafolios y señalamos las principales ventajas e inconvenientes que se le atribuyen. Se describen a continuación las etapas que se aconseja cubrir a la hora de introducir el portafolio del alumno como innovación metodológica, y se ilustra cada una de estas fases con algunos ejemplos extraídos de un proyecto en el que se utilizó el portafolio para la enseñanza de la pronunciación del inglés en la universidad de Murcia. En una sección posterior, se da cuenta de los resultados de ese proyecto a partir de un breve análisis del contenido del portafolio producidos por los alumnos y de sus percepciones a la hora de elaborarlos. Se complementa el trabajo con un conjunto de recomendaciones relativas a la implantación del portafolio del alumno como recurso didáctico en la universidad.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/178113reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica (lengua y literatura). 2011, v. 23 ; p. 349-367info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1781132026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
Didáctica (lengua y literatura)
title Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
spellingShingle Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
Roca de Larios, Julio
enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
pronunciación
medios de enseñanza
portafolio
title_short Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
title_full Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
title_fullStr Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
title_full_unstemmed Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
title_sort Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante : su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés
dc.creator.none.fl_str_mv Roca de Larios, Julio
López Serrano, Sonia
author Roca de Larios, Julio
author_facet Roca de Larios, Julio
López Serrano, Sonia
author_role author
author2 López Serrano, Sonia
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
pronunciación
medios de enseñanza
portafolio
topic enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
pronunciación
medios de enseñanza
portafolio
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/178113
url http://hdl.handle.net/11162/178113
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Didáctica (lengua y literatura). 2011, v. 23 ; p. 349-367
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416709775949824
score 15.300724

Similares en LA Referencia