Ergonomía en el aprendizaje y utilización de recursos informáticos

Memoria ID-0084. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.

Detalhes bibliográficos
Autores: Román Gallego, Jesús Ángel, Pérez Delgado, María Luisa
Formato: otro
Fecha de publicación:2010
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/81733
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/81733
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Memoria de innovación docente
Memorias
Aprendizaje
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
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spelling Ergonomía en el aprendizaje y utilización de recursos informáticosRomán Gallego, Jesús ÁngelPérez Delgado, María LuisaMemoria de innovación docenteMemoriasAprendizajeNuevas tecnologías de la información y de la comunicaciónMemoria ID-0084. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.La adaptación de las titulaciones universitarias al nuevo marco definido por el Espacio Europeo de Educación Superior requiere un cambio en el modelo clásico de enseñanza-aprendizaje. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación son herramientas que juegan un papel muy importante en este proceso, siendo las mismas imprescindibles en las titulaciones relacionadas con la informática. En el futuro marco europeo se impone un nuevo sistema de enseñanza y de aprendizaje, en el que se alteran notablemente los papeles de profesor y alumno. El profesor pasa a convertirse en tutor, mientras que el alumno se convierte en la pieza fundamental de su propio proceso formativo. En esta nueva dinámica deben implicarse tanto profesor como alumno. Aunque cada vez son más los profesores que intentan trabajar para adaptarse a esta nueva situación, el elemento fundamental del cambio: el alumno, puede no sentirse tan necesitado de adaptación. Por ello, los docentes debemos poner a su disposición los métodos y herramientas más adecuados para animarle a realizar la transformación necesaria en su modo de entender el proceso formativo. Es en este proceso donde juegan un papel fundamental las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Internet nos permite ampliar y completar la oferta docente, de modo que el alumno pueda trabajar no solo cuando está en clase, sino también donde y cuando quiera, dotando de mayor flexibilidad y eficacia el aprovechamiento del mismo. Esta memoria resume el trabajo realizado para intentar implantar una nueva metodología, en cuanto al aprendizaje del alumno se refiere, en varias asignaturas de la titulación Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, impartida en la Escuela Politécnica Superior de Zamora, pues pensamos que dicha metodología se adapta perfectamente al nuevo esquema universitario europeo, además de facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje del alumno. Para aplicar este nuevo modelo docente se ha comenzado a trabajar con un sistema de gestión de cursos, que permite combinar la docencia presencial y la virtual.201020102010info:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/81733reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAdobe AcrobatAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/817332026-06-07T06:28:51Z
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