Estado actual de la relación entre el acoso escolar y la violencia de género desde la visión del profesorado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Latorre Cosculluela, Cecilia, Aguareles Alonso, María
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/253730
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506818.pdf
https://hdl.handle.net/11162/253730
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:violencia
innovación
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sexo femenino
acoso escolar
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spelling Estado actual de la relación entre el acoso escolar y la violencia de género desde la visión del profesoradoLatorre Cosculluela, CeciliaAguareles Alonso, Maríaviolenciainnovaciónformación de profesoressistema educativoentrevistadetecciónsexo femeninoacoso escolarcompetencia profesionalperspectiva de géneroResumen basado en el de la publicaciónEl acoso escolar y la violencia de género es uno de los temas de gran preocupación para la sociedad, ya que la violencia sigue siendo, entre otros, un problema persistente. Al hilo de dicha temática, se da a conocer la opinión del profesorado ante estos dos problemas sociales, y se investigan diferentes aspectos que condicionan y caracterizan su incidencia en los entornos escolares. La metodología de la investigación se encuadra en el paradigma de la investigación cualitativa por entrevistas. La muestra de entrevistados se compone de siete docentes que imparten clases en las diferentes etapas educativas en centros educativos públicos situados en la Comunidad Autónoma de Aragón. Para analizar la información recopilada a través de las respuestas, se crearon siete bloques de contenido de acuerdo con los dos temas principales de la investigación. Los profesionales entrevistados reconocen la relación intrínseca entre ambas problemáticas, dado que en ambos casos se ejerce violencia sobre otra persona que es la víctima, y admiten que la formación de los docentes a la hora de detectarlo y combatirlo es escasa.ESP2023info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506818.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/253730reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolSoñar grande es soñar juntas : en busca de una educación crítica e inclusiva. Barcelona, 2023 ; p. 132-145info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2537302026-05-28T18:21:31Z
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