Teachers’ perspectives on CLIL and classroom innovation in a method based on drama games
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/234243 |
| Acceso en línea: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/7755 https://hdl.handle.net/11162/234243 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza bilingüe lenguas extranjeras método de enseñanza juego educativo teatro España Alemania estudio de casos Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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