Novel·les a la classe de ciències
En aquest article es presenta la proposta d'usar novel·les a la classe de ciències com a context tot descrivint-ne les seves potencialitats a nivell teòric. A més a més, es fa una proposta d'anàlisi en la que es consideren els aspectes científics, de naturalesa de la ciència i ètics subjac...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:194401 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/194401 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ciencies.391 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Novel·les Context Continguts científics Naturalesa de la ciència Ètica Novels Scientific content Nature of science Ethical aspects |
| Sumario: | En aquest article es presenta la proposta d'usar novel·les a la classe de ciències com a context tot descrivint-ne les seves potencialitats a nivell teòric. A més a més, es fa una proposta d'anàlisi en la que es consideren els aspectes científics, de naturalesa de la ciència i ètics subjacents a la novel·la. Aquesta anàlisi s'exemplifica a través de la novel·la La Balada del Funicular Miner. Finalment s'apunten algunes activitats que es podenrealitzar així com recursos pel professorat. |
|---|