Elkarrikertuz: indagar e innovar en la docencia universitaria : la génesis y proyección de un equipo de universidad expandida
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/120855 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/120855 https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1946 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | proceso de aprendizaje nuevas tecnologías formación de profesores proyecto educativo de centro País Vasco formación inicial |
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Elkarrikertuz: indagar e innovar en la docencia universitaria : la génesis y proyección de un equipo de universidad expandidaTendencias pedagógicasCorrea Gorospe, José MiguelJiménez de Aberasturi Apraiz, EstibalizGutiérrez Cuenca, Luis Pedroproceso de aprendizajenuevas tecnologíasformación de profesoresproyecto educativo de centroPaís Vascoformación inicialResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: "Universidad expandida y TIC"Elkarrikertuz (www.elkarrikertuz.es) es un proyecto sobre redes, creatividad y aprendizaje que parte de un quehacer en la formación inicial de maestros para convertirse en una oportunidad de buscar sentido y lugar a las comunidades de práctica, el aprendizaje por proyectos, la utilización de los recursos tecnológicos digitales o los portafolios. La universidad expandida ha sido el último estadio de la evolución del proyecto, de tres fases de evolución del grupo de investigación que se describen. La actitud indagadora es el sustrato identitario del proyecto. Se utiliza en este análisis la imagen y el texto como recurso comunicativo de indagación narrativa gráfica.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/120855https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1946reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2010, n. 16 ; p. 107-130info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1208552026-05-28T18:21:31Z |
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