Análisis de la Educación Física escolar en el entorno de los colegios rurales agrupados de Galicia, España
Galicia presenta, desde el punto de vista escolar, una gran diversidad, consecuencia de la propia variedad en sus aspectos geográficos, socioeconómicos y demográficos, que originan la diseminación de la población y motivan que la realidad escolar sea muy heterogénea. Así, los Colegios Rurales Agrupa...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dnet:minerva_____::2483fed7c9881a7a671de909b9bfb3d6 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10347/46653 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Física Educación Infantil y Primaria Colegios Rurales Agrupados Escuelas Unitarias Educación integral Physical Education Elementary and Primary Education Grouped Rural Schools Unitary Schools Integral education |
| Sumario: | Galicia presenta, desde el punto de vista escolar, una gran diversidad, consecuencia de la propia variedad en sus aspectos geográficos, socioeconómicos y demográficos, que originan la diseminación de la población y motivan que la realidad escolar sea muy heterogénea. Así, los Colegios Rurales Agrupados (CRA) constituyen otro modelo de educación rural en nuestra comunidad y, en ese contexto diferente, también se incluye el tratamiento de la Educación Física y el deporte, haciendo referencia al número de alumnos, distintos niveles y capacidades, disponibilidad de recursos y falta de docentes especialistas. El objetivo de este estudio fue analizar el tratamiento de la Educación Física escolar en el ámbito de los CRA en Galicia (España). Se diseña un estudio transversal y descriptivo, de tipo cualitativo, donde se emplea la entrevista personal como herramienta para la recogida de datos, participando 5 docentes de 5 CRA de Galicia. Los resultados muestran una realidad pesimista, donde un futuro incierto en su continuidad como centros de enseñanza activos y la falta de recursos e inversión por parte de la administración, repercute negativamente en la visión que se tiene de los mismos, tanto por los propios docentes como por los padres de niños y niñas. La administración debería replantearse el cierre de estos CRA y realizar mejoras en los mismos, tanto a nivel de infraestructura como del personal docente, pues los objetivos educativos propuestos se alcanzan al igual que en otro tipo de centros educativos. |
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