Consideraciones para la intervención de los apoyos de la comunicación y el lenguaje en la escuela inclusiva
Resumen basado en el de la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/191344 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/191344 https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-consideraciones-intervencion-apoyos-comunicacion-el-S0214460318300652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | igualdad de oportunidades integración escolar competencia comunicativa desarrollo del lenguaje aprendizaje en grupo intervención |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|