Is intelligence equivalent to executive functions?

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Ardila Ardila, Alfredo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/161067
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/161067
http://www.psicothema.com/pdf/4464.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:inteligencia
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spelling Is intelligence equivalent to executive functions?PsicothemaArdila Ardila, Alfredointeligenciacapacidad cognitivapsicología cognitivapsicometríaneurologíaResumen tomado de la publicación¿Es inteligencia equivalente a funciones ejecutivas? Antecedentes: desde mediados del siglo XIX las neurociencias cognitivas y comportamentales han intentado hallar las bases neurológicas de las habilidades intelectuales. A comienzos del siglo XX se acuña el concepto psicométrico de “inteligencia”; y hacia finales del siglo XX se introduce el concepto neuropsicológico de “funciones ejecutivas”. Sin embargo, continúan existiendo controversias acerca de la unidad o heterogeneidad de las llamadas funciones ejecutivas. Método: se propone que es posible distinguir dos funciones ejecutivas básicas: metacognitivas –o intelectuales– y emocionales/motivacionales. Diversos autores han propuesto una distinción similar. Las definiciones estándar de inteligencia implícitamente asumen que las funciones ejecutivas representan los componentes fundamentales de la inteligencia. Resultados: la investigación ha demostrado que, consideradas en conjunto, las funciones ejecutivas corresponden solo en forma parcial al concepto psicométrico de inteligencia; en tanto que algunas funciones ejecutivas claramente corresponden a inteligencia, otras no se asocian con la inteligencia. Conclusiones: utilizando la distinción entre funciones ejecutivas metacognitivas “o simplemente “intelectuales” –y funciones ejecutivas emocionales/motivacionales “o simplemente “no intelectuales”–, se hace evidente que la inteligencia general se puede equiparar con las funciones ejecutivas metacognitivas, pero no con las funciones ejecutivas emocionales/motivacionales.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; buopsico@uniovi.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/161067http://www.psicothema.com/pdf/4464.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2018, v. 30, n. 2; p. 159-164info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1610672026-05-28T18:21:31Z
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