Influencia de la resolucion de problemas por investigacion
El presente trabajo, tiene por finalidad compartir las implicancias didácticas de una propuesta metodológica activa, basada en resolución de problemas y sus efectos en el: rendimiento académico, pensamiento crítico y estrategias de aprendizaje. El punto de partida es la presentación de un problema i...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:131182 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/131182 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problemas Problemes Aprendizaje Significativo Aprenentatge significatiu Constructivismo Constructivisme Pensamiento crítico Pensament crític |
| Sumario: | El presente trabajo, tiene por finalidad compartir las implicancias didácticas de una propuesta metodológica activa, basada en resolución de problemas y sus efectos en el: rendimiento académico, pensamiento crítico y estrategias de aprendizaje. El punto de partida es la presentación de un problema integrador de contenido, que es un desafió a resolver a lo largo del semestre. Este sirve de columna vertebral para desarrollar y abordar el programa de la asignatura, que favorezca la construcción del conocimiento compartiendo significado. A partir de éste problema se desprenden una serie de problema mas acotados y entramados entre si, que se abordan a lo largo del semestre y consideran actividades de aprendizaje a resolver en la clase. |
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