Cervantes, Wieland y la transición hacia un nuevo modelo de lectura en la Alemania dieciochesca

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Moro Martín, Alfredo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/212372
Acceso en línea:https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2019.18.3.2069/pdf
https://hdl.handle.net/11162/212372
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lectura
afición a la lectura
Alemania
Cervantes Saavedra, Miguel de
Wieland, Christoph Martin
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spelling Cervantes, Wieland y la transición hacia un nuevo modelo de lectura en la Alemania dieciochescaOcnos : revista de estudios sobre lecturaMoro Martín, Alfredolecturaafición a la lecturaAlemaniaCervantes Saavedra, Miguel deWieland, Christoph MartinResumen basado en el de la publicaciónTitulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe analiza en el artículo el papel jugado por la primera novela de Wieland, Die Abenteuer des Don Sylvio von Rosalva (1764) en este proceso de formación de este nuevo tipo de lector, así como el importantísimo rol que ejerce Cervantes en la configuración autorreferencial de la novela. A través de la dramatización de varios procesos de lectura, Wieland articulará una novela en la que las distintas posibilidades de recepción lectorial están muy presentes, ejerciendo de este modo una pedagogía lectorial que trata de fomentar la emergencia de un nuevo tipo de lector dispuesto a comprender y a disfrutar del puro deleite estético de la lectura.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2019.18.3.2069/pdfhttps://hdl.handle.net/11162/212372reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolOcnos : revista de estudios sobre lectura. 2019, n. 3 ; p. 79-89info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2123722026-05-28T18:21:31Z
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