Propuesta para la enseñanza-aprendizaje de las orientaciones deportivas en secundaria a través del deporte y la tecnología QR
Actualmente, el contacto con el medio ambiente y la naturaleza por parte de las nuevas generaciones se ve cada vez más mermado, en favor de otras formas de entretenimiento como son las relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), especialmente las pantallas. El uso de...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23574 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/23574 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 58 5802 580.07 Pedagogía Organización y planificación de la educación Métodos pedagógicos Pedagogy Organization and planning of education Pedagogical methods |
| Sumario: | Actualmente, el contacto con el medio ambiente y la naturaleza por parte de las nuevas generaciones se ve cada vez más mermado, en favor de otras formas de entretenimiento como son las relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), especialmente las pantallas. El uso de las TIC se relaciona inversamente con el sedentarismo y la falta de actividad física. Por este motivo el objetivo del trabajo que se presenta es proponer una alternativa a las tradicionales unidades didácticas relacionadas con la orientación en el medio ambiente, aplicando nuevas metodologías activas como la clase invertida o “flipped classroom” y se utilizando recursos tecnológicos como los códigos QR para acercar las actividades en la naturaleza al alumnado de una manera más motivadora. Para la evaluación se usarán técnicas como la observación, la coevaluación y la autoevaluación, además de una evaluación del profesor. |
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