Reducación [sic] plástica, visual y audiovisual

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo)

Detalhes bibliográficos
Autor: Rodríguez Uriarte, Cristina
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/205907
Acesso em linha:http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/47991
https://hdl.handle.net/11162/205907
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación artística
didáctica
secundaria primer ciclo
innovación pedagógica
creatividad
práctica pedagógica
superior segundo ciclo
ESO
IES Rosario de Acuña (Gijón)
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spelling Reducación [sic] plástica, visual y audiovisualRodríguez Uriarte, Cristinaeducación artísticadidácticasecundaria primer cicloinnovación pedagógicacreatividadpráctica pedagógicasuperior segundo cicloESOIES Rosario de Acuña (Gijón)Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo)Memoria de las experiencias y observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y un proyecto de innovación. Ambas propuestas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. La propuesta de innovación se incluye en el desarrollo de la programación. El objetivo principal que mueve las dos propuestas es la búsqueda de la autoexpresión creativa del alumnado, guiar al alumno hacia la experimentación y la investigación. Se basan en la aplicación de métodos activos en el aula como el Aprendizaje basado en Problemas, el Aprendizaje Servicio, el Aprendizaje colaborativo y cooperativo y la Clase invertida. El proyecto de innovación pretende mejorar el grado de desarrollo del programa “Tutoría entre iguales” implantado en el centro como medida de prevención de la violencia o el acoso escolar y motivar al alumnado en la creación artística. Aplicando a este programa de tutoría un método de Aprendizaje y Servicio, el proyecto trata de reunir a alumnos de distintas edades (3º y 1º de ESO) en actividades conjuntas, buscando la interacción, la estimulación y el apoyo mutuo. La innovación consiste en que el alumnado lleve a cabo diferentes intervenciones urbanas en el instituto, dando lugar al arreglo de desperfectos de forma creativa y original o reinterpretando los espacios y objetos cotidianos convirtiéndolos en algo animado y divertido. El proyecto se desarrollará durante algunas de las horas de Tutoría y se realizará con ayuda del profesorado del Departamento de Dibujo y la colaboración del Departamento de Orientación.ESPSan Pedro Veledo, Juan CarlosUniversidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela, s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103227; Fax +34985103226; dpto.cceducacion@uniovi.es2018info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/47991https://hdl.handle.net/11162/205907reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2059072026-05-28T18:21:31Z
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