Estudio cuantitativo del conocimiento del alumnado y docente sobre los Servicios Locales de Ocupación que ofrecen los ayuntamientos en la mejora de la inserción sociolaboral del alumnado de la formación profesional del Instituto Eugeni d’Ors de Badalona
Se planteó como problema de investigación el que responde a la pregunta ¿cuál es el grado de conocimiento del alumnado y docentes de la FP sobre los SLO en la mejora de la inserción sociolaboral del alumnado del Institut Eugeni d’Ors de Badalona? La importancia de este estudio radica en que se ha in...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/148305 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/148305 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | servicios locales de ocupación módulo FCT orientación sociolaboral formación profesional inserción sociolaboral local occupation services FCT module socio-labour guidance professional training socio-labour insertion Educational psychology -- TFM Psicologia pedagògica -- TFM |
| Sumario: | Se planteó como problema de investigación el que responde a la pregunta ¿cuál es el grado de conocimiento del alumnado y docentes de la FP sobre los SLO en la mejora de la inserción sociolaboral del alumnado del Institut Eugeni d’Ors de Badalona? La importancia de este estudio radica en que se ha investigado la temática de la «inserción sociolaboral» en agentes del contexto de la educación formal, pero, desde la mirada y procedimientos del contexto laboral de la psicopedagogía. Esta investigación tiene como objetivo «determinar si el grado de conocimiento del alumnado y docentes de la FP sobre los SLO que ofrecen los ayuntamientos incide en la mejora de la inserción sociolaboral del alumnado del Institut Eugeni d’Ors de Badalona». Este estudio sigue el modelo positivista y post-positivista, sobre la base de un diseño cuantitativo de tipo descriptivo, empleándose la metodología de encuesta a alumnado y docentes de la FP del Institut Eugeni d’Ors de Badalona. Se analizaron los datos a través de valores estadísticos como la moda y la media, además de la prueba t-Student, siendo los resultados más relevantes (en cuanto al conocimiento sobre los SLO) el hallazgo de que el alumnado no conoce qué son estos servicios y los docentes no conocen la tipología de personas que atienden los SLO; y el hecho de que tanto alumnado como docentes valoran como «bastante» la influencia de los SLO en la orientación sociolaboral (alumnado) y en la mejora de la enseñanza y acción tutorial de esa temática (docentes). Se concluye que para mejorar la inserción sociolaboral del alumnado, ambos colectivos deben mejorar el conocimiento sobre los SLO, su funcionamiento y sus servicios. |
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