Validación de los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas
El objetivo del trabajo es: Validar los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas. Se plantea definir, contrastar y evaluar estos criterios, analizando el desarrollo de actitudes cooperativas en niños y niñas de 6 años, cuando realizan actividades...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/27127 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/27127 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Actitudes cooperativas Metodología cualitativa Validación de criterios Avaluación Estudio de casos Cooperative attitudes Qualitative methodology Validation of criteria Valuation A study of a case Des attitudes coopératives Une méthodologie qualitative Une validation de critères L’évaluation Une étude de cas 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | El objetivo del trabajo es: Validar los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas. Se plantea definir, contrastar y evaluar estos criterios, analizando el desarrollo de actitudes cooperativas en niños y niñas de 6 años, cuando realizan actividades en el aula. La contrastación de los datos obtenidos a partir de diferentes instrumentos y en diversos contextos, ha permitido valorar y reelaborar la propuesta inicial, para ofrecer unas orientaciones y criterios, más ajustados a la realidad estudiada, que puedan ser útiles a otros centros de características similares. |
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