La supervisión clínica como estrategia de formación de profesores mentores : una aplicación práctica

Se aborda la necesidad de seleccionar y formar a profesores con experiencia pedagógica para trabajar con profesores principiantes, integrándose en los programas de iniciación profesional para maestros noveles, como elementos clave de dichos programas. Se estudian las destrezas y habilidades que esto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Moreno, María Rita
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1994
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/75973
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/75973
http://hdl.handle.net/10347/5308
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
orientador
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