La enseñanza de la gravitación universal de Newton orientada por la historia y filosofía de la ciencia
Este trabajo presenta una propuesta didáctica para enseñar la gravitación universal de Newton (GU), orientada por la historia y la filosofía de la ciencia, para promover mejoras en la habilidad de argumentación de los alumnos. Esta propuesta es la culminación de un trabajo más amplio que ya produjo...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:131251 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/131251 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.1226 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gravitació universal de newton Història i filosofia de la ciència Argumentació Ensenyament de la física Proposta didàctica Newton's universal gravitation History and philosophy of science Argumentation Physics teaching Didactical proposal Gravitación universal de newton Historia y filosofía de la ciencia Argumentación Enseñanza de la física Propuesta didáctica |
| Sumario: | Este trabajo presenta una propuesta didáctica para enseñar la gravitación universal de Newton (GU), orientada por la historia y la filosofía de la ciencia, para promover mejoras en la habilidad de argumentación de los alumnos. Esta propuesta es la culminación de un trabajo más amplio que ya produjo algunos resultados (Teixeira et al., 2010a; Teixeira et al., 2010b). La propuesta incluye algunos textos de referencia para su implementación, siendo uno de ellos presentado en la segunda sección de este trabajo que discute el layout de argumentación de Toulmin (1958/2006), la referencia sobre argumentación que subsidia nuestro trabajo. Presentamos finalmente una síntesis de la secuencia didáctica propuesta y los instrumentos de orientación y evaluación sugeridos para su implementación en la clase. |
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