El diseño y el desarrollo curricular en la Educación Secundaria Obligatoria

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Diéguez, José Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/21088
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/21088
http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/371/323
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:reforma educativa
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ESO
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spelling El diseño y el desarrollo curricular en la Educación Secundaria ObligatoriaEducación XX1 : revista de la Facultad de EducaciónRodríguez Diéguez, José Luisreforma educativaevaluación del profesorsistema educativoprograma de estudiosESOResumen tomado de la revistaEl objetivo de este estudio es revisar las contribuciones de los profesores de Educación Secundaria Obligatoria a su evaluación. La base de trabajo son las sesiones de grupos de diagnóstico que se realizaron con un total de 72 horas de trabajo, con los que se realizó una base de datos de 6727 registros. Se analizaron las opiniones de los profesores sobre el diseño curricular, el desarrollo del currículum, los materiales curriculares y la evaluación. Las principales conclusiones que se sacaron fueron las siguientes: los profesores aceptan mayoritariamente la reforma educativa; se produce una gran inercia con relación a los usos en la enseñanza; hay quejas con relación a las soluciones adoptadas.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21088http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/371/323reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 1999, n. 2 ; p. 17-41info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/210882026-05-28T18:21:31Z
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