Uso de juegos de rol como estrategia de aprendizaje en el aula
Este Trabajo Fin de Máster explora la implementación de técnicas de gamificación, específicamente a través del uso de juegos de rol, para mejorar la motivación y el aprendizaje en el aula. El objetivo principal del estudio ha sido elaborar un manual práctico de gamificación que pueda ser utilizado p...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/71487 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/71487 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gamificación Juegos de rol Motivación |
| Sumario: | Este Trabajo Fin de Máster explora la implementación de técnicas de gamificación, específicamente a través del uso de juegos de rol, para mejorar la motivación y el aprendizaje en el aula. El objetivo principal del estudio ha sido elaborar un manual práctico de gamificación que pueda ser utilizado por docentes para integrar los juegos de rol en el currículo educativo, promoviendo un aprendizaje más dinámico y atractivo. La metodología aplicada combina análisis documental y revisión bibliográfica con enfoques cualitativos, incluyendo entrevistas semiestructuradas no formales con profesores y estudiantes. Los resultados destacan la posible efectividad de los juegos de rol en la promoción de habilidades sociales y cognitivas, así como en el aumento de la motivación estudiantil. Este proyecto ofrece también un manual para docentes que facilite la implementación de la gamificación basada en juegos de rol en distintos contextos educativos. Los resultados sugieren que la integración en las aulas de este tipo de gamificación puede transformar la enseñanza en una experiencia más motivadora, efectiva y creativa para todos los agentes involucrados en el proceso formativo. |
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