El cerebro lector

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Guillén Buil, Jesús C.
Formato: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/223743
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11162/223743
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:cerebro
lectura
fonología
neurofisiología
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spelling El cerebro lectorCuadernos de pedagogíaGuillén Buil, Jesús C.cerebrolecturafonologíaneurofisiologíaResumen tomado de la publicaciónLa lectura constituye una de las actividades más asequibles para mantener una buena salud cerebral, porque en este proceso intervienen muchas funciones cognitivas diferentes, como la percepción, la atención, la memoria o el razonamiento. Al leer, se activa una gran cantidad de circuitos neuronales y regiones concretas del cerebro que permiten, en milésimas de segundo, reconocer las letras, combinarlas para formar palabras, asignarles sonidos para poder pronunciarlas y dotarlas de significado.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/223743reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2020, n. 509, mayo ; p. 134-138info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2237432026-05-28T18:21:31Z
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