El argot juvenil y el gallego en el aula de ELE. Una propuesta didáctica a partir de El desorden que dejas.
El argot juvenil ha sido constantemente rechazado en el aula de ELE debido a la creencia de que se trata de un lenguaje efímero. No obstante, sus repetidas estructuras sintácticas y léxico-semánticas lo convierten en un componente imprescindible en el aula. Asimismo, el gallego o galego es una lengu...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/59230 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59230 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Argot juvenil Gallego/Galego Medios multimedia Series Sexualidad Frecuencia de uso Youth slang Galician language Multimedia resources Sexuality Frequency of use 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | El argot juvenil ha sido constantemente rechazado en el aula de ELE debido a la creencia de que se trata de un lenguaje efímero. No obstante, sus repetidas estructuras sintácticas y léxico-semánticas lo convierten en un componente imprescindible en el aula. Asimismo, el gallego o galego es una lengua cooficial española cuya importancia se aísla en el aula de ELE, mencionándola únicamente como un componente cultural y dejando de lado su potencial léxicosemántico para los aprendices. De hecho, la relevancia de ambos términos ha llegado a tal punto que se introducen en el ámbito multimedia, como es el caso de El desorden que dejas. Así pues, este estudio examinará el argot juvenil en esta serie, viendo la escenificación de la realidad, y se destacará la importancia del gallego como una lengua cuyas nociones básicas pueden introducirse en clase de ELE, con el objetivo de ampliar las competencias culturales y léxicosemánticas del alumnado. |
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