La formación inicial de los enseñantes : objetivos y esperanzas

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al Espacio Europeo de Educación Superior

Detalhes bibliográficos
Autor: Sanmartí Puig, Neus
Formato: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/85572
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/85572
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Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
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spelling La formación inicial de los enseñantes : objetivos y esperanzasAula de innovación educativaSanmartí Puig, Neusautocontrolautoevaluaciónformación inicialprograma común de estudiosformación de profesoresEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)El artículo forma parte de un monográfico dedicado al Espacio Europeo de Educación SuperiorLa formación de profesores no debe incidir solo en promover el aprendizaje de contenidos propios de la profesión, sino que debe promover la autoevalución y autorregulación en relación con las ideas implícitas -teóricas y prácticas- construidas. Esta tarea es difícil puesto que el tiempo de formación es corto y las clases recibidas refuerzan ideas que deben cambiarse. El nuevo marco para la organización de los estudios universitarios fundamentado en nuevas titulaciones distribuidas en grados y postgrados, dibuja un panorama esperanzador.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/85572reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2005, n. 143-144, Julio-Agosto ; p. 35-38info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/855722026-05-28T18:21:31Z
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