Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas

[cat] Aquest estudi tracta de la relació entre música i llenguatge (prosòdia) a la llum d'un estudi de cas centrat en l'Álex, un nen autista hiperlèxic i mínimament verbal. Es compara amb un grup control la seva capacitat de discriminar auditivament parells d'estímuls rítmics i melòdi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rosselló Ximenes, Joana, Vila Borrellas, Elisabet, Alba Foz, Gerard, Celma-Miralles, Alexandre
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/192558
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/192558
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Anàlisi prosòdica (Lingüística)
Infants autistes
Modalitat (Lingüística)
Melodia
Ritme
Prosodic analysis (Linguistics)
Autistic children
Modality (Linguistics)
Melody
Rhythm
id ES_abed50858ef4d3d10092f2d18fa9dad6
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/192558
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
title Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
spellingShingle Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
Rosselló Ximenes, Joana
Anàlisi prosòdica (Lingüística)
Infants autistes
Modalitat (Lingüística)
Melodia
Ritme
Prosodic analysis (Linguistics)
Autistic children
Modality (Linguistics)
Melody
Rhythm
title_short Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
title_full Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
title_fullStr Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
title_full_unstemmed Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
title_sort Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de cas
dc.creator.none.fl_str_mv Rosselló Ximenes, Joana
Vila Borrellas, Elisabet
Alba Foz, Gerard
Celma-Miralles, Alexandre
author Rosselló Ximenes, Joana
author_facet Rosselló Ximenes, Joana
Vila Borrellas, Elisabet
Alba Foz, Gerard
Celma-Miralles, Alexandre
author_role author
author2 Vila Borrellas, Elisabet
Alba Foz, Gerard
Celma-Miralles, Alexandre
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Anàlisi prosòdica (Lingüística)
Infants autistes
Modalitat (Lingüística)
Melodia
Ritme
Prosodic analysis (Linguistics)
Autistic children
Modality (Linguistics)
Melody
Rhythm
topic Anàlisi prosòdica (Lingüística)
Infants autistes
Modalitat (Lingüística)
Melodia
Ritme
Prosodic analysis (Linguistics)
Autistic children
Modality (Linguistics)
Melody
Rhythm
description [cat] Aquest estudi tracta de la relació entre música i llenguatge (prosòdia) a la llum d'un estudi de cas centrat en l'Álex, un nen autista hiperlèxic i mínimament verbal. Es compara amb un grup control la seva capacitat de discriminar auditivament parells d'estímuls rítmics i melòdics (música), així com prosòdics (enunciats declaratius, interrogatius i exclamatius, en sèries normals i jabberwocky, i.e., amb estructura sense significat). També s'hi compara la capacitat d'associar un enunciat auditiu amb el signe de puntuació corresponent. L'Álex resulta similar als controls en la discriminació de melodies però inferior en la de ritmes i en la d'enunciats, que és òptima en els controls. S'acosta als controls en l'associació de prosòdia-signe de puntuació, amb enunciats jabberwocky. Els resultats suggereixen que components de la musicalitat com la melodia i el ritme, presents en l'Álex, són segurament constituents primitius de la percepció auditiva humana que poden ser lingüísticament no funcionals si en les primeries del desenvolupament no s'han integrat en la comunicació parlada.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
2023
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/192558
url https://hdl.handle.net/2445/192558
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/LSC-2022.20.5
LSC- Llengua, Societat i Comunicació, 2022, num. 20, p. 48-62
https://doi.org/10.1344/LSC-2022.20.5
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) Rosselló Ximenes, Joana et al., 2022
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) Rosselló Ximenes, Joana et al., 2022
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 15 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416311572922368
spelling Música, autisme i prosòdia a la llum d'un estudi de casRosselló Ximenes, JoanaVila Borrellas, ElisabetAlba Foz, GerardCelma-Miralles, AlexandreAnàlisi prosòdica (Lingüística)Infants autistesModalitat (Lingüística)MelodiaRitmeProsodic analysis (Linguistics)Autistic childrenModality (Linguistics)MelodyRhythm[cat] Aquest estudi tracta de la relació entre música i llenguatge (prosòdia) a la llum d'un estudi de cas centrat en l'Álex, un nen autista hiperlèxic i mínimament verbal. Es compara amb un grup control la seva capacitat de discriminar auditivament parells d'estímuls rítmics i melòdics (música), així com prosòdics (enunciats declaratius, interrogatius i exclamatius, en sèries normals i jabberwocky, i.e., amb estructura sense significat). També s'hi compara la capacitat d'associar un enunciat auditiu amb el signe de puntuació corresponent. L'Álex resulta similar als controls en la discriminació de melodies però inferior en la de ritmes i en la d'enunciats, que és òptima en els controls. S'acosta als controls en l'associació de prosòdia-signe de puntuació, amb enunciats jabberwocky. Els resultats suggereixen que components de la musicalitat com la melodia i el ritme, presents en l'Álex, són segurament constituents primitius de la percepció auditiva humana que poden ser lingüísticament no funcionals si en les primeries del desenvolupament no s'han integrat en la comunicació parlada.[spa] Este estudio trata sobre la relación entre la música y el lenguaje (prosodia) a la luz de un estudio de caso centrado en Álex, un niño autista hiperléxico y mínimamente verbal. Se compara con un grupo de control su capacidad para discriminar auditivamente pares de estímulos rítmicos y melódicos (música), así como prosódicos (enunciados declarativos, interrogativos y exclamativos, en series normales y jabberwocky, es decir, con estructura sin significado). También se compara la capacidad de asociar un enunciado auditivo con el signo de puntuación correspondiente. Álex es similar a los controles en la discriminación de melodías pero inferior en la de ritmos y la de enunciados, que es óptima en los controles. Se acerca a los controles en la asociación de prosodia-signo de puntuación, con enunciados jabberwocky. Los resultados sugieren que los componentes de la musicalidad como la melodía y el ritmo, presentes en Álex, son probablemente componentes primitivos de la percepción auditiva humana que pueden ser lingüísticamente no funcionales si en el desarrollo temprano no se han integrado en la comunicación hablada.[eng] This study deals with the relationship between music and language (prosody) in the light of a case study focused on Álex, a hyperlexic and minimally verbal autistic child. In comparison with a control group, his ability to auditorily discriminate pairs of rhythmic and melodic (music) as well as prosodic stimuli (declarative, interrogative and exclamative utterances, in normal series and jabberwocky, i.e., structure without meaning) is assessed. His capacity to associate an auditory utterance with the corresponding punctuation mark is also tested. Álex is similar to controls in melody discrimination but inferior in rhythm and utterance discrimination, which is optimal in controls. He scores close to controls in the association prosody-punctuation mark, in jabberwocky utterances. The results suggest that components of musicality such as melody and rhythm, present in Álex, are probably primitive constituents of human auditory perception that can be linguistically non-functional if they have not been integrated into spoken communication early in development.Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona2023202320232023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion15 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/192558Articles publicats en revistes (Filologia Catalana i Lingüística General)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/LSC-2022.20.5LSC- Llengua, Societat i Comunicació, 2022, num. 20, p. 48-62https://doi.org/10.1344/LSC-2022.20.5cc-by-nc-nd (c) Rosselló Ximenes, Joana et al., 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/1925582026-05-29T05:05:01Z
score 15.812429

Similares en LA Referencia