Nuestra escasa ambición evolutiva
La educación describe un proceso evolutivo que debe superar las visiones egocéntricas y parciales, y encaminarse a una Educación para la Universalidad, por lo tanto, se ha de superar el marco de la Educación para la Ciudadanía y de la Alianza de Civilizaciones. Según el autor, hay que educar para la...
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Nuestra escasa ambición evolutivaB / Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en CienciasHerrán Gascón, Agustín de lafilosofía de la educacióneducación cívicaeducación inter-culturalorientación pedagógicahumanismoLa educación describe un proceso evolutivo que debe superar las visiones egocéntricas y parciales, y encaminarse a una Educación para la Universalidad, por lo tanto, se ha de superar el marco de la Educación para la Ciudadanía y de la Alianza de Civilizaciones. Según el autor, hay que educar para la evolución del ser humano nutriéndonos y trabajando por la paulatina unidad entre las personas y los pueblos, para ello habría que desarrollar un proyecto educativo.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36832http://www.cdlmadrid.es/cdl/htdocs/boletines/bibliotecadeboletines/062008.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBoletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias. 2008, n. 196, junio ; p. 14-16info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/368322026-05-28T18:21:31Z |
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