Trabajo de las competencias básicas en alumnos con discapacidad intelectual a través de la terapia asistida con perros
Se pone de relieve esta experiencia de trabajo colaborativo y consensuado, en la que se trabajan las competencias básicas de alumnado con discapacidad del aula enclave, a través de un instrumento atractivo y dinámico como son las actividades asistidas y de terapia con los perros. Los animales son, e...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/111349 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/111349 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/files/2012/07/bucio17.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | desarrollo psicomotor terapia lúdica animal destrezas básicas competencia comunicativa discapacitado |
| Sumario: | Se pone de relieve esta experiencia de trabajo colaborativo y consensuado, en la que se trabajan las competencias básicas de alumnado con discapacidad del aula enclave, a través de un instrumento atractivo y dinámico como son las actividades asistidas y de terapia con los perros. Los animales son, en este caso, pertenecientes a los bomberos de la zona del centro educativo. El resultado es una gran mejoría en la intención comunicativa de la alumna participante, apreciada tanto por la logopeda como por su familia. |
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