Maestro, aula y aprendizaje en América Latina: los datos del SERCE
Este estudio fue preparado en el marco de la IV ronda del Fondo de Investigaciones del PREAL, un proyecto conjunto del Diálogo Interamericano, con sede en Washington, y la Corporación de Investigaciones para el Desarrollo (CINDE), con sede en Santiago de Chile.
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/661498 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/661498 https://dx.doi.org/10.15366/reice2014.12.2.006 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Efectividad docente Latinoamérica Análisis multinivel Educación primaria SERCE Educación |
| Sumario: | Este estudio fue preparado en el marco de la IV ronda del Fondo de Investigaciones del PREAL, un proyecto conjunto del Diálogo Interamericano, con sede en Washington, y la Corporación de Investigaciones para el Desarrollo (CINDE), con sede en Santiago de Chile. |
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