Ikasleak Wikipedian editore izatearen onurak ikasketa prozesuan
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/257924 |
| Acceso en línea: | https://www.ehu.eus/ikastorratza/31_alea/2.pdf https://hdl.handle.net/11162/257924 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza enseñanza a distancia nuevas tecnologías tecnología de la educación estudios universitarios Wikipedia |
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Ikasleak Wikipedian editore izatearen onurak ikasketa prozesuanIkastorratza. e-Revista de didácticaBidegain Aire, EnekoAlonso Amezua, IdurreMentxakatorre Odriozola, Jonmedios de enseñanzaenseñanza a distancianuevas tecnologíastecnología de la educaciónestudios universitariosWikipediaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave, en euskera y en inglésEs común que los estudiantes utilicen Wikipedia para su trabajo, ya sea como fuente de información o copiándolo directamente. Se realizó un experimento con alumnado del 1º curso del Grado de Audiovisuales, por el que trabajaron como editores de Wikipedia en euskera, de tal forma que crearon o desarrollaron 412 artículos en profundidad. Este ejercicio les ayudó a trabajar diferentes habilidades, incluida la comunicación escrita y la documentación. Al editar artículos de Wikipedia, los estudiantes desarrollaron el sentido de la responsabilidad y comprendieron la importancia de trabajar con fuentes fiables.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.ehu.eus/ikastorratza/31_alea/2.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/257924reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EuskeraIkastorratza. e-Revista de didáctica. 2023, n. 31 ; p. 24-45info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2579242026-05-28T18:21:31Z |
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