Evaluar al profesorado de música : formatos divergentes para formar docentes creativos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Igor, Florencia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/193184
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/193184
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación inicial
educación musical
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spelling Evaluar al profesorado de música : formatos divergentes para formar docentes creativosEufonía : didáctica de la músicaIgor, Florenciaformación inicialeducación musicalevaluación del profesorResumen basado en el de la publicaciónSe describe como desde la formación docente, se hace necesario pensar nuevos formatos para evaluar los desempeños de los profesores. Es un desafío si se analizan las propias propuestas de evaluación con la intención de modificarlas. Se muestran experiencias para el desarrollo de evaluaciones creativas que impacten en la formación inicial del profesorado de música.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/193184reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEufonía : didáctica de la música. 2018, n. 75, abril-junio ; p. 25-30info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1931842026-05-28T18:21:31Z
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