Mejoramiento de la producción escrita en francés por estudiante de lenguas y culturas extranjeras mediante el aprendizaje colaborativo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Acevedo Sánchez, Pedro Antonio, González Anaya, Ana Gabriela, Reynoso Rábago, Alfonso
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/257624
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/10/9788419900678.pdf
https://hdl.handle.net/11162/257624
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
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spelling Mejoramiento de la producción escrita en francés por estudiante de lenguas y culturas extranjeras mediante el aprendizaje colaborativoAcevedo Sánchez, Pedro AntonioGonzález Anaya, Ana GabrielaReynoso Rábago, Alfonsoenseñanza de lenguasaprendizaje en grupolengua francesaexpresión escritalenguas extranjerascomposiciónResumen basado en el de la publicaciónSe analiza el desarrollo de la expresión escrita en francés como lengua extranjera, mediante el aprendizaje colaborativo, en un contexto en línea, en una muestra de estudiantes de nivel intermedio-avanzado de una institución de educación pública superior de la región Altos Norte de Jalisco (México). Para ello, se utiliza un grupo experimental de 8 alumnos del último semestre de la carrera de Lenguas y Culturas Extranjeras, durante el segundo semestre del año 2021 y un grupo de control, formado por 8 estudiantes del mismo nivel de francés, pero en el primer semestre del 2022. Para medir la preprueba y la posprueba, se utiliza el examen `Diplôme d¿Études en Langue Française¿ (DELF), nivel B1, en su sección de producción escrita. Los resultados muestran mejoría en las producciones escritas en francés, tras la intervención educativa. Se concluye que el aprendizaje colaborativo con un enfoque comunicativo ayuda a mejorar la producción escrita en francés a nivel B1 y se recomienda en la enseñanza de lenguas extranjeras.ESP2023info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/10/9788419900678.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/257624reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolLa innovación en la educación : acción en reconstrucción permanente. Barcelona, 2023 ; p. 43-51info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2576242026-05-28T18:21:31Z
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