Educación tecnológica
This paper has three interlocking themes. The first relates to rationales for the inclusion of technology education in the school curriculum worldwide. The second deals with the issues that have to be addressed as that inclusion is either made or extended. The third is the relation between technolog...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1995 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:22798 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/22798 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4279 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tecnologia Intel·ligència lingüística Intel·ligència musical Intel·ligència lògica-matemàtica Intel·ligència espacial Intel·ligència corporal-cinestèsica Desenvolupament sostingut Educació científica Educació tecnològica Formació de professors |
| Sumario: | This paper has three interlocking themes. The first relates to rationales for the inclusion of technology education in the school curriculum worldwide. The second deals with the issues that have to be addressed as that inclusion is either made or extended. The third is the relation between technology and the environment, which has implications for the problems addressed by technology education. |
|---|