Desarrollo de un nuevo recurso para improvisación

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalhes bibliográficos
Autor: Nuño Fernández, Luis
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2010
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28857
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/28857
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:música
improvisación
educación musical
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spelling Desarrollo de un nuevo recurso para improvisaciónMúsica y educación : revista internacional de pedagogía musicalNuño Fernández, Luismúsicaimprovisacióneducación musicalResumen basado en el de la publicación. Resumen en inglésSe explican los principios o reglas fundamentales que mayor aceptación tienen en el campo de la improvisación musical. Se describe la Teoría Escala Acorde y se analizan detalladamente las diferentes tensiones que aparecen. Finalmente, se presenta un ábaco musical que implementa esta teoría y que puede ayudar al aprendizaje de la improvisación.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28857reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolMúsica y educación : revista trimestral de pedagogía musical. 2010, v. XXIII, 2, n. 82, junio ; p. 38-47info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/288572026-05-28T18:21:31Z
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