Competencia lingüística y estilo cognitivo en niños institucionalizados

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Manso, Juan Manuel, Rabazo Méndez, María José, García-Baamonde Sánchez, María Elena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28171
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28171
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spelling Competencia lingüística y estilo cognitivo en niños institucionalizadosRevista de logopedia, foniatría y audiologíaMoreno Manso, Juan ManuelRabazo Méndez, María JoséGarcía-Baamonde Sánchez, María Elenadesarrollo del lenguajeaptitud lingüísticaproceso cognitivoorfanatoExtremaduraResumen en inglésSe presenta una investigación llevada a cabo con un grupo de 74 niños de entre 6 y 18 años que viven en centros de acogida de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para observar cómo esta situación influye en su desarrollo lingüístico y estilo cognitivo. Las pruebas realizadas varían según la edad de los niños, se aplica la batería BLOC- S con niños a partir de 5 años y el MFF 20 que se aplica a partir de los 6 años. Estas pruebas muestran el resultado relativo a los cuatro componentes del lenguaje: morfológico, sintáctico, semántico y pragmático. Los datos obtenidos reflejan cómo el ambiente familiar en el que viven estos niños y la pobre estimulación que reciben incide negativamente en su desarrollo cognitivo y lingüístico.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28171http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-competencia-linguistica-estilo-cognitivo-ninos-13153269reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2006, v. 26, n. 2, abril-junio ; p. 55-65info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/281712026-05-28T18:21:31Z
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