Autorregulación del aprendizaje, estrés escolar y rendimiento académico

El aprendizaje autorregulado implica un proceso complejo que engloba aspectos cognitivos y motivacionales interrelacionados para conseguir el éxito escolar y cuyas carencias pueden originar estresores cotidianos en la escuela. En este estudio se pretende comprobar si existen diferencias en el uso de...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Valiente Barroso, Carlos, Suárez Riveiro, José Manuel, Martínez Vicente, Marta
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2024
País:España
Recursos:Universidad Nacional de Educación a Distancia
Repositório:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
Idioma:inglês
OAI Identifier:oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/24074
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14468/24074
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:58 Pedagogía
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