Investigación-acción y método de proyectos en educación física

El artículo expone una experiencia educativa desde el área de educación física mediante la metodología de proyectos. La propuesta consistió en la organización de un torneo del juego popular del marro. Los organizadores fueron 32 alumnos de un Curso de Acceso al Grado Superior, de un Instituto públic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Brasó i Rius, Jordi|||0000-0002-3582-9826, Torrebadella Flix, Xavier|||0000-0002-1922-6785
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:165917
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/165917
https://dx.doi.org/urn:doi:10.4067/S0718-07052016000200002
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Cesión de autonomía
Educación física crítica
Juego del marro
Juegos tradicionales
Proyecto educativo
Autonomy's assignment
Critic physical education
Prisoner's base game
Traditional games
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description El artículo expone una experiencia educativa desde el área de educación física mediante la metodología de proyectos. La propuesta consistió en la organización de un torneo del juego popular del marro. Los organizadores fueron 32 alumnos de un Curso de Acceso al Grado Superior, de un Instituto público del Vallés Occidental, de la provincia de Barcelona. La experiencia se enmarca en la metodología de investigación-acción. La preparación del evento, conducido autónomamente por los propios alumnos, duró dos trimestres, en los cuales los escolares tuvieron que encargarse de todos los aspectos necesarios para la óptima realización del evento final. Los resultados obtenidos detallan que el proyecto representó un poderoso recurso para alcanzar los objetivos competenciales curriculares. A la vez, presentó un enfoque constructivista hacia propuestas didácticas de una pedagogía crítica, que sitúan al alumnado en un entorno escolar afectivo y que les concede espacios de autonomía para el desarrollo personal y académico
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