Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales

Monográfico con el título: “Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC”

Detalles Bibliográficos
Autores: Moral Pérez, María Esther del, Villalustre Martínez, Lourdes, Neira Piñeiro, María del Rosario
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/116601
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/116601
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev183ART1.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología de la información
innovación pedagógica
escuela rural
profesor
destreza
id ES_a95f7204a968c54ba762e4fbcb49ab7c
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/116601
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas ruralesProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoMoral Pérez, María Esther delVillalustre Martínez, LourdesNeira Piñeiro, María del Rosariotecnología de la informacióninnovación pedagógicaescuela ruralprofesordestrezaMonográfico con el título: “Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC”Título, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónEl programa Escuela 2.0 (2010-2012) incrementa de la dotación tecnológica en las escuelas rurales y exige una actualización del profesorado. Se analizan las opiniones de docentes innovadores y que variables consideran que contribuyen a la consolidación de prácticas innovadoras con TIC en las escuelas rurales. Priorizan la utilidad de las TIC, el logro de resultados de aprendizaje óptimos, el incremento de la motivación de los alumnos y las oportunidades para potenciar las competencias digitales. Su sensación de seguridad, derivada de saberse cualificados para manejar las TIC, puede verse mermada al no tener la garantía de contar con los recursos suficientes ni de asistencia técnica. Consideran que el reconocimiento de su tarea por la administración y el apoyo de colegas y familias del alumnado, son claves. Demandan un mayor apoyo institucional e implicación de las familias y consideran las comunidades de prácticas útiles para sinergias entre colegas.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/116601http://www.ugr.es/local/recfpro/rev183ART1.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2014, v. 18, n. 3 ; p. 9-25info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1166012026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
spellingShingle Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
Moral Pérez, María Esther del
tecnología de la información
innovación pedagógica
escuela rural
profesor
destreza
title_short Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
title_full Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
title_fullStr Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
title_full_unstemmed Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
title_sort Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales
dc.creator.none.fl_str_mv Moral Pérez, María Esther del
Villalustre Martínez, Lourdes
Neira Piñeiro, María del Rosario
author Moral Pérez, María Esther del
author_facet Moral Pérez, María Esther del
Villalustre Martínez, Lourdes
Neira Piñeiro, María del Rosario
author_role author
author2 Villalustre Martínez, Lourdes
Neira Piñeiro, María del Rosario
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv tecnología de la información
innovación pedagógica
escuela rural
profesor
destreza
topic tecnología de la información
innovación pedagógica
escuela rural
profesor
destreza
description Monográfico con el título: “Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC”
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/116601
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev183ART1.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/116601
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev183ART1.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2014, v. 18, n. 3 ; p. 9-25
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416015338668032
score 15,300724

Similares en LA Referencia