Formación y Orientación Laboral (FOL) en la Formación Profesional (FP). Actitud del alumnado hacia el Módulo.
Esta investigación, pretende avanzar en el estudio de la FP en General y de FOL, en particular, aportando como innovación, la búsqueda de las causas del escaso reconocimiento que tiene este Módulo Transversal y, sobre todo, la actitud general hacia el estudio del alumnado, como enfoca su aprendizaje...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 0010 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén |
| Repositorio: | RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén |
| OAI Identifier: | oai:ruja.ujaen.es:10953/5825 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953/5825 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estudiantes Aprendizaje Motivación Metas de vida Formación profesional 5309 5309.08 5312.04 5802.03 5802.07 |
| Sumario: | Esta investigación, pretende avanzar en el estudio de la FP en General y de FOL, en particular, aportando como innovación, la búsqueda de las causas del escaso reconocimiento que tiene este Módulo Transversal y, sobre todo, la actitud general hacia el estudio del alumnado, como enfoca su aprendizaje y las metas en la vida que persigue. El objetivo general es conocer la motivación y actitud del alumnado hacia los estudios de FP y comprobar la importancia que otorgan al Módulo de FOL. El estudio se ha desarrollado con una muestra de 502 sujetos que cursan FP en las Comunidades Autónomas de Andalucía, Asturias, Castilla-la Mancha, Castilla-León, Madrid, País Vasco, y Valencia. Se han considerado determinantes las variables sexo, etapa evolutiva (adolescentes y jóvenes) y algunas características personales. En la recogida de los datos se utilizaron tres instrumentos de medida. This research aims to make progress in the study of VET in general and FOL in particular, by contributing, as an innovation, the search for the causes of the lack of recognition of this Transversal Module and, above all, the general attitude towards the study of students, how they approach their learning and the goals they pursue in life. The general objective is to find out students' motivation and attitude towards VET studies and to check the importance they attach to the FOL module. The study was carried out with a sample of 502 subjects studying vocational training in the Autonomous Communities of Andalusia, Asturias, Castilla-la Mancha, Castilla-León, Madrid, the Basque Country and Valencia. The variables sex, developmental stage (adolescents and young people) and some personal characteristics were considered to be determining factors. Three |
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