Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizaje

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Díaz García, Isabel, Cebrián Cifuentes, Sara, Fuster Palacios, Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/118028
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/118028
https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17286
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje
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spelling Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizajeICT competences of university students in the education field and their relation with learning strategiesRevista electrónica de investigación y evaluación educativaDíaz García, IsabelCebrián Cifuentes, SaraFuster Palacios, Isabelaprendizajetecnología de la informaciónuniversidadestudiantecuestionariodestrezaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésDisponible la versión en inglésEl objetivo se centra en analizar las competencias en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) (tecnológicas, pedagógicas y éticas) de estudiantes universitarios del ámbito de la Educación y su relación con las estrategias de aprendizaje. Se tienen en cuenta en el planteamiento desarrollado determinadas variables personales y contextuales claves. La población de referencia la constituyen los estudiantes universitarios de titulaciones pertenecientes al ámbito de la Educación de la Universidad de Valencia. La información se ha recogido a través de cuestionarios. Se ha demostrado que existe una influencia de las Estrategias de Aprendizaje del estudiante en su competencia respecto a las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), muy especialmente las relacionadas con el procesamiento de la información. Los resultados obtenidos nos permiten ahondar en la relación entre las competencias en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y las estrategias de aprendizaje que los estudiantes ponen en marcha en los procesos de enseñanza-aprendizaje.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/118028https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17286reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2016, v. 22, n. 1 ; 24 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1180282026-05-28T18:21:31Z
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