El maestro y los Centros de Colaboración Pedagógica
Estos Centros constituyen para el Maestro el mejor instrumento para su perfeccionamiento profesional y su actualización permanente a través del intercambio de experiencias, ensayos y proyectos pedagógicos y didácticos. El Maestro, que posee unos derechos y deberes en relación con el Centro, puede ac...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1967 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/78131 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/78131 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | didáctica perfeccionamiento de profesores información pedagógica formación de profesores |
| Sumario: | Estos Centros constituyen para el Maestro el mejor instrumento para su perfeccionamiento profesional y su actualización permanente a través del intercambio de experiencias, ensayos y proyectos pedagógicos y didácticos. El Maestro, que posee unos derechos y deberes en relación con el Centro, puede actuar dentro de él como un mero asistente, como espectador pasivo, pero también, puede intervenir como partícipe en comisiones de trabajo y ponencias. |
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