How to assess, plan and teach shared and guided reading and writing 1 : key stage one, primary 1-3
El desarrollo de la alfabetización infantil se inicia desde el momento en que los padres, hablan, cantan y leen a sus bebés. Estas buenas experiencias son las bases sobre las que seguir, pues, después, aprenden a jugar con los libros, a disfrutar con sus imágenes y sus páginas, a imitar a los adulto...
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| Tipo de documento: | livro |
| Data de publicação: | 2001 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/62521 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/62521 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | medios de enseñanza lengua inglesa lectura escritura desarrollo de programas de estudios Reino Unido proyecto bilingüe |
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How to assess, plan and teach shared and guided reading and writing 1 : key stage one, primary 1-3Dewsbury, AlisonBindon, Rossmedios de enseñanzalengua inglesalecturaescrituradesarrollo de programas de estudiosReino Unidoproyecto bilingüeEl desarrollo de la alfabetización infantil se inicia desde el momento en que los padres, hablan, cantan y leen a sus bebés. Estas buenas experiencias son las bases sobre las que seguir, pues, después, aprenden a jugar con los libros, a disfrutar con sus imágenes y sus páginas, a imitar a los adultos en la lectura, a garabatear y a escribir como ellos. Aunque, algunos niños hayan carecido de estas experiencias en su hogar, al incorporarse a la escuela, es necesario darles todas las oportunidades posibles para observar a sus compañeros lectores y escritores, interactuar con los libros y experimentar ellos mismos con la lectura y la escritura.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esGBROxford : GHPD, 20012001info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/62521reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésFirst steps ;info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/625212026-05-28T18:21:31Z |
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El desarrollo de la alfabetización infantil se inicia desde el momento en que los padres, hablan, cantan y leen a sus bebés. Estas buenas experiencias son las bases sobre las que seguir, pues, después, aprenden a jugar con los libros, a disfrutar con sus imágenes y sus páginas, a imitar a los adultos en la lectura, a garabatear y a escribir como ellos. Aunque, algunos niños hayan carecido de estas experiencias en su hogar, al incorporarse a la escuela, es necesario darles todas las oportunidades posibles para observar a sus compañeros lectores y escritores, interactuar con los libros y experimentar ellos mismos con la lectura y la escritura. |
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