Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya
Cuando el currículo contempla un espacio para la optatividad y además cada centro es responsable de su elaboración, ello supone un nuevo reto a afrontar. Los objetivos generales de cada etapa son el marco referencial tanto para el currículo común como para el optativo y desde esta perspectiva las ma...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/25322 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/25322 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | materia optativa sistema educativo Cataluña ciencias físicas ciencias biológicas |
| id |
ES_a8b59417f1e4b9687d641a37c7f85b2f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/25322 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de CatalunyaAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesMayós, Conxitamateria optativasistema educativoCataluñaciencias físicasciencias biológicasCuando el currículo contempla un espacio para la optatividad y además cada centro es responsable de su elaboración, ello supone un nuevo reto a afrontar. Los objetivos generales de cada etapa son el marco referencial tanto para el currículo común como para el optativo y desde esta perspectiva las materias optativas que se plantean deben dar respuesta a las necesidades educativas de sus alumnos a la vez que es necesario que exista una buena articulación entre ambos currículos (común y optativo) concretados en el centro. En Catalunya, donde se confiere un mayor peso a la parte opcional del currículo, tambien se dan otras singularidades que se explican en el artículo y que se ejemplifican en el campo de las ciencias.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/25322reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2000, n. 23 ; enero ; p. 17-25info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/253222026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya Alambique : didáctica de las ciencias experimentales |
| title |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya |
| spellingShingle |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya Mayós, Conxita materia optativa sistema educativo Cataluña ciencias físicas ciencias biológicas |
| title_short |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya |
| title_full |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya |
| title_fullStr |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya |
| title_full_unstemmed |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya |
| title_sort |
Las materias optativas en ciencias experimentales : la opcionalidad en el currículum de Catalunya |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Mayós, Conxita |
| author |
Mayós, Conxita |
| author_facet |
Mayós, Conxita |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
materia optativa sistema educativo Cataluña ciencias físicas ciencias biológicas |
| topic |
materia optativa sistema educativo Cataluña ciencias físicas ciencias biológicas |
| description |
Cuando el currículo contempla un espacio para la optatividad y además cada centro es responsable de su elaboración, ello supone un nuevo reto a afrontar. Los objetivos generales de cada etapa son el marco referencial tanto para el currículo común como para el optativo y desde esta perspectiva las materias optativas que se plantean deben dar respuesta a las necesidades educativas de sus alumnos a la vez que es necesario que exista una buena articulación entre ambos currículos (común y optativo) concretados en el centro. En Catalunya, donde se confiere un mayor peso a la parte opcional del currículo, tambien se dan otras singularidades que se explican en el artículo y que se ejemplifican en el campo de las ciencias. |
| publishDate |
2000 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2000 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/25322 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/25322 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2000, n. 23 ; enero ; p. 17-25 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869415921080074240 |
| score |
15.301603 |