El apoyo internacional a la reforma educativa en España
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/243369 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/28387 https://hdl.handle.net/11162/243369 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | modernización España reforma educativa organización internacional cooperación internacional historia de la educación Ley 14/1970 General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE) Franquismo (1939-1975) |
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El apoyo internacional a la reforma educativa en EspañaHistoria y memoria de la educación : HMeDelgado Gómez-Escalonilla, LorenzoMartín García, Oscar JosémodernizaciónEspañareforma educativaorganización internacionalcooperación internacionalhistoria de la educaciónLey 14/1970 General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE)Franquismo (1939-1975)Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “A los 50 años de la Ley General de Educación (LGE) de 1970”En la década de los años sesenta se suscitó un debate internacional sobre el papel de la educación dentro de los cambios políticos, sociales y económicos que se estaban produciendo a nivel mundial. Organismos multilaterales como la OCDE y la UNESCO tuvieron un destacado papel en ese proceso, aplicando los planteamientos centrales de las teorías de la modernización y del capital humano para favorecer el tránsito desde «sociedades tradicionales» a otras más «modernas». Tales ideas tuvieron su traslación al escenario español de la mano de los «tecnócratas», que aspiraban a convertirse en los agentes de un proyecto de transformación controlado desde el aparato del Estado. Los organismos internacionales participaron activamente en el análisis del sistema educativo español, e hicieron recomendaciones sobre las medidas a tomar para ponerlo en sintonía con las necesidades económicas del país. El corolario de todo ello fue su apoyo a la reforma que condujo a la Ley General de Educación de 1970, que contó también con el soporte de algunos de los principales interlocutores exteriores del régimen franquista, como Estados Unidos, junto al Banco Mundial y la Fundación Ford. Dicho respaldo se plasmó en asesoramiento, financiación, formación de especialistas y material educativo. Se aborda la trayectoria de ese proceso, examinando la labor desempeñada por los actores internacionales y su implicación en la modernización educativa del país como paso hacia la convergencia con los parámetros del modelo occidental.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/28387https://hdl.handle.net/11162/243369reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria y memoria de la educación : HMe. 2021, n. 14 ; p. 177-208info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2433692026-05-28T18:21:31Z |
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